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這裡是雅菲簡單的畫話世界,簡單的手作生活^^

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  • 12月 11 週六 201001:22
  • [分享]路要自己走


我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
 
 
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  • 11月 21 週日 201022:14
  • [分享]求知若飢 虛懷若愚﹣Steve Jobs


出生即被未婚的母親送養,付不出昂貴的學費而輟學,被自己創立的公司開除,被醫生診斷 出絕症......這一連串的人生低潮,對Steve Jobs而言,卻是最美好的考驗,這位當今世界,舉足輕重的開路先鋒,真摯的分享他生 命中的三段故事,沒有當初的難關,就沒有今日的Jobs,末了的一句﹣Stay Hungry,Stay Foolish﹣求知若飢,虛懷若愚,是他自己珍視的座右銘,也是獻給當今學子的真心 勉勵。影片來源:Ted.com 
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  • 11月 02 週二 201022:26
  • [好書推薦] 自閉兒希望你知道的十件事



自閉兒希望我們知道的十件事包括:

 

1. 自閉不是他們唯一的特質。

 

    舉「胖子」為例吧。我們最初的反應,會是自動忽略他的「胖」,心想:「哇!這個人很胖,他一定像邱吉爾、帕華洛帝、佛祖、

貝比魯斯(Babe Ruth)一樣厲害!」,還是心想:「好個胖子」,然後把一些無知的錯誤觀念強加在他身上,例如「這個人一定沒什麼自制力」?

    近視的人,若沒有輔助器具(矯正視力的鏡片)的協助,就會沒辦無法進行某些活動,例如開車、閱讀、打網球、駕駛飛機或潛水。

幸好,一般人遇到戴眼鏡的人,並不會立刻聯想到這一點。至於其他身體的「缺陷」,是否會限制人的成就,海倫‧凱勒、

發明盲人點字法的布萊爾(Louis Braille)、盲歌手雷‧查爾斯(Ray Charles)以及貝多芬一定有很多意見。

 

 

2. 他們的感官知覺是失調的。

 

    想像你自己坐在全世界最刺激的雲霄飛車上(若你不喜歡坐雲霄飛車,那這個比喻就更棒了)。

康尼島(Coney Island)或六旗集團(Six Flags)的遊樂場,都是很棒的度假地點

但當你坐在「龍捲風」、「超速度」、「千禧之力」這些雲霄飛車上,同時進行日常工作,你能做多久?

你能一邊忍受暈眩、同伴的尖叫、強風的吹打、突然俯衝、驟然轉向、頭髮纏進嘴裡、飛蟲卡在牙齒上,

同時還能主持會議、授課、在晚宴上談笑風生、寫報告、打掃房子?

 

 

3. 請記得分清楚他們的「不肯」與「不能」

 

    很多關於孩子「不肯」的抱怨,都跟行為有關:他就是不肯配合;

他不聽指示;他一直用指節敲打,不肯停止……等等奇怪或者不專心的舉動。
「不肯」與「不能」是不一樣的。「不肯」代表孩子不聽話的行為是蓄意的, 

而「不能」則表示,孩子不聽話並不是主觀的選擇,而要歸因於能力、知識或機會的不足。

    要分辨「不肯」與「不能」兩者間的差異,其實很簡單,因為只要是行為,都具有這兩個特點:

‧所有行為都是一種溝通方式

‧所有行為都有理由

 

 

4. 他們用字面意義來解釋語言。

 

    自閉症的孩子思考方式很具體、很視覺化,聯想力很強,再加上很多自閉兒懂得的字彙很有限,因此我們習以為常的諺語或比喻,

在他們腦海中產生的影像,往往令他們困惑不已。

    事實上,他們所想到的意象,正是某些常用俚語的根源。

當你對他說「下了一堆貓狗雨」(It’s raining cats and dogs),你真正的意思是,雨下得很大。

    有此一說,這個俚語的起源,要追溯到幾百年前,在十七和十八世紀英國水患的時代。

豪雨過後,街道上到處是被雨淹死的貓狗屍體,就好像那些貓狗是從天上掉下來的一樣。

我很確定,當你說「下了一堆貓狗雨」(下大雨了)時,許多自閉症的孩子想到的一定是上述畫面。

 

 

5. 他們懂得的字彙有限。

 

「藝術不能匆匆忙忙。」

    布萊斯七歲那年,用他深邃的藍眼睛,看著一年級的老師,說了這句諍言。

當時老師正催促著班上同學收拾畫具:

「快快快!音樂課時間到了!畫筆放在水槽裡!到門口排隊!我們要走了!」

布萊斯才剛剛學會把橘色和綠色混合在一起,很神奇地製造出棕色,

畫出了他的「向日葵」,他對於這場慌亂有自己的意見。

老師等不及把他的意見告訴我,因為「他說得很對」。

    老師有所不知,他這句話原汁原味(用字、語調和節奏)出自「玩具總動員」續集。

布萊斯的延宕仿說(delayed echolalia)能力,叫人讚嘆。

他的大腦有如一具硬碟,儲存了如百科全書般的電影台詞,

只要他在有限的字彙裡找不到適當的回應,就會立刻做出像從硬碟中捉取資料般,純粹功能性的反應。

 

註:布萊斯為作者之子

 

 

6. 他們是非常視覺導向的。

 

    你的孩子或學生可能會非常需要視覺提示,這很可能是由於很多自閉症患者都用圖象而非文字思考。

他們的主要「語言」是圖象,而非言語。孩子的口語表達能力或許很弱,

但我們真的有那麼無知,或那麼天真,認為這就代表他沒有思想、偏好、意見、想法或信念嗎?

樹林裡的樹倒了,會因為沒有人在場聽,就不發出聲音嗎?

你的孩子或學生可能正在腦中將生活經驗轉換為「影片」。這種語言跟你習慣說的語言一樣正當,

若你想用有意義的方式教導他,導出有意義的結果,就必須習慣這種語言。

 

 

7. 別只注意他們做不到的事情。

 

    當「十件事」那篇文章最早在雜誌上登出來時,我兄弟表示:「第七點對所有的孩子都適用。」他當然是對的,

我甚至要說,不只對孩子,對所有人都適用。

 

 

8. 請幫助他們跟社會互動。

 

    我們可以直言不諱,自閉症的孩童經常因不擅於社交而被視作怪胎。

這一點對父母所造成的傷害,或許甚至要大過孩子本身所受到的傷害。這正是父母迫切覺得孩子需要「被修正」的原因。 

若社交能力是一種生理功能,我們就可以用補充營養、施以藥物、運動或物理治療的方式,「修理」好失常的功能。

若孩子是個好奇、外向、積極的學習者,我們就可以設計課程來教導他。

 

 

9. 請試著找出造成他們崩潰的原因。

 

    觸發原因可分成以下四個群組:

一、感官過度負荷

二、身體/生理因素

三、情緒因素

四、大人不良示範

 

 

10.請無條件愛他們。

 

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  • 6月 06 週日 201020:57
  • [好書推薦]管教啊,管教



<<點進看書簡介
才在誠品翻過這本書,就讓我教學帶孩子的心態改變了不少,
就從放下「威脅」口氣開始,
用「好好勸說」的方式,引導一位重度自閉症孩子喝下藥水,
雖然花時間,但是是值得的,
努力勸說五分鐘之後,他自己願意嘗試,把藥水喝下去了,
過程中沒有強迫利誘威脅,
我想他應該也對於自己的勇敢,感到驕傲^^

又花了幾天的時間,把他好好看完,
然後摘要了我覺得很重要的概念,和大家分享。
其實核心價值觀,就是「尊重」孩子。

1.不要急著處罰孩子。如果不動用到處罰,孩子也真的不再犯了,那不正是教養孩子的更高境界嗎?




2.不論孩子能不能「不貳過」,永遠都要給孩子機會。




3.只要相信孩子會改變,他就一定會改變。




4.「好好和孩子說話」,是一個以寬厚為出發點的教養方式。




5.每個「不」字後面,都要接三分鐘的道理。


 


6.即使是這麼小的孩子,即使是將奶瓶主動還給媽媽這等小事,在他小小的內心深處,都會以自己的勇敢和勇氣為榮。而這份「以自己為榮」的感覺,才是他一路上願意當個守規矩的孩子的最大支持力量。




7.好好地跟孩子說明每一件事情的道理,順其自然地愛著孩子,每一個孩子,都會是很好教導的好孩子。




8.當你打心底相信他們一定是好孩子,他們就會是;當你心理對孩子失去信心時,問題往往也就出現了。




9.只要你相信他會改變,他就會改變。




10.處罰,永遠是最後才需要拿出來用的教育手段。




11.「聽得懂」和「做得到」是兩件事情,不過只要孩子聽得懂,即使他做不到點頭讓父母離開,但是他的心裡會有一整天的踏實--爸爸媽媽天黑就會回來了。




12.有凡事「願意好好跟孩子說」的父母,才有情緒穩定的孩子。




13.誰說孩子聽不懂道理的?小孩的心比什麼都清澈。只要他「想」聽懂你說的話,他就什麼都聽得懂。




14.試著用最大的耐心來尊重孩子,孩子就會生出最大的自尊心來規範自己。




15.每一件孩子不可以做的事情背後,都有不可以做的正當理由存在。




16.大人的權威,一定要行使,而且一定要被正當的使用-好好地和孩子說明:不是每一件事都能讓他如意的原因。




17.和孩子說道理,不是要父母刻意委屈討好。而是,我們必須拿出領導孩子的堅定態度,帶領他們慢慢養成「通情達理,體貼他人」的人格特質。




18.當我們對孩子出現了「害怕」的心態時,就是教養注定要失敗的前兆。




19.怕怕怕...然後,我們可能就不自覺地開始使用「物質給予」或「算了算了」,去沖淡和化解自己害怕的心態。




20.讓孩子立刻承受「不受教」帶來的自然後果。




21.如果「做人都沒學好,學游泳有什麼用」?




22.不是說道理的時間,不要「碎碎念」。充斥著「碎碎念」的家庭,哪來「跟孩子好好說道理」的空間。




23.小心使用你的權威阿!不要隨意揮霍它!




24.我深信,唯一可以救回走偏了路的孩子的,就只有愛。原諒就是,鼻青臉腫一定不是。




25.對孩子,不要超之過急。父母心理的焦急,有時候只是反應了自己自信心的不足。




26.父母常常為了完成「讓孩子停止哭泣」這個願望,卻用罵的讓孩子哭得更慘,甚至響動手打孩子,「你再哭,我棍子就要打下去嘍!」




27.千萬不要讓孩子覺得:哭是一種丟臉的行為。




28.有些「不」,父母不能只在旁邊猛喊,就以為孩子會自動改進,大人還必須要有所行動才行。




29.「和孩子好好說道理」,只需要父母的兩樣東西:耐心和不妥協的態度。孩子會慢慢體會到,遵守父母的教導帶給自己心理的安全感和規律感,不需要為了測試父母的底線而弄得自己精疲力竭。




30.對孩子說的話,要切實際。尤其是小小孩,他聽不出你的幽默感,也弄不清楚你的威脅方式,但最後,他一定匯兌父母的態度有個重大的發現和結論:「我爸媽說的話,都是耳邊風,不要理他就好了。」




31.「篤定」,就是這份篤定讓孩子願意服從父母的管教。當父母態度不篤定的時候,孩子永遠會想知道你的最後底線在哪裡。




32.原來,說「不可以」比說「可以」需要更多的決心!




33.「愛的教育」=/=「不用管教」




34.替孩子留面子,就是一種尊重孩子的態度。




35.忍住自己的氣,不往孩子身上發,是父母一輩子都需要修煉的功夫。




36.當你的話語,讓孩子的內心累積越來越多的「原來如此」後,有一天,你就會突然發現:眼前站著的,就是一個通情達理守紀律的好孩子。




37.不要低估孩子對事情的理解能力;也不要低估孩子「想要瞭解各種事情來龍去脈」的需要程度。




38.「你這麼大了還穿尿布,羞羞臉。」拜託阿,這種不入流的說詞,千萬不要再拿出來用了,會被別人笑的。那表示你還活在「貶損孩子的自尊心,以刺激其上進」的時代裡,諸如此類的說法,只會顯示大人的頭腦太因循苟且了。




39.隨時發火爆脾氣的父母,就是還沒做好準備。




40.多給孩子練習的機會,什麼威脅利誘都不需要,什麼壓力和期限也不要給孩子。也不要給自己。




41.一直練習不成功,表示時機還不成熟,小孩隨時隨地都在長大,將事情先暫緩,等更適當的時機練習,時候到了就會成功,這並沒有什麼對與錯。




42.不要嫌棄躁動不安的孩子,有時候他們只是無奈被大人放進了不適合的場合裡。




43.叫小孩閉嘴不准哭的父母,真的很殘忍。如果是你自己悲從中來,先生不只不安慰你,還大叫要你閉嘴,這種先生是不是值得你離家出走。




44.總以哭來達到目的的孩子,問題不在孩子,而是在父母的堅持力夠不夠。




45.管教孩子過程中,請先想想:到底是為了我們自己,還是為了孩子?




46.打孩子的父母,很多時候,只是當下氣憤難消,然後藉打孩子來替自己出氣而已。




47.「欺騙」,就是預支自己將來信用的行為。




48.跟孩子要保證,只會顯示父母對孩子的信心不夠。




49.「光說不鍊」的警告說太多,久而久之,都會被孩子歸類為「耳邊風」。




50.愛與管教,是一體的兩面。




51.「將事情透過頭腦,用嘴巴說清楚」,這才是人生可以立於不敗之地的基礎。




52.「這孩子天生就是個壞胚子」,說這種話,或是心裡這麼想的大人,只是顯示了自己的無知 和推卸責任的心態。




53.打架,只能洩一時之氣,是解決不了事情的。




54.孩子的自制力不是天上掉下來的,只要給他們道理和理由,孩子很快就能學會如何「聰明且愉快」地過日子。




55.喜歡撒野打滾吵鬧的孩子,不是因為他天生就是惡魔,只是因為大人曾經給了他得逞的機會 而已。


 

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  • 5月 07 週五 201020:50
  • [電影]超感人日劇-與光同行



 東幸子在婚後第四年,總算盼到了第一個小孩的到來,東幸子夫妻興奮無比地將肚裡未出世的小孩命名為「光」,這名字也象徵著無限的希望。當小孩出世後,整個家族都沉浸在幸福的喜悅裡… 直到有一天,東幸子無意間發現這個小孩跟別的小朋友不太一樣…。
這是個感動人心、賺人熱淚的親情故事。我們看到母親東幸子如何地含莘茹苦撫養一個有先天性自閉症的小孩﹔面對命運一再無情的抨擊,徬徨的東幸子時而求助無援,遭逢前所未有的壓力。所幸,「光」學校裡有一位特教老師,她十分懂得怎麼跟自閉症兒童相處,並且也時常給予東幸子一家人支持與鼓勵….。 
 
這部日劇在大學階段,還有工作兩年之後,都看了一遍,兩次看得重點不太相同。大學石比較注意「自閉症」會出現的症狀,然後和正在上的自閉症課程作比對;
開始工作之後,又再看了一次,這一次對於那位很設身處地為自閉兒著想的特教老師很著迷,對於他面對特殊生的心態和教學上的體貼非常感動,偷偷當作自己在教學上的榜樣。真的是一部很值得看的日劇!
劇情介紹:http://www.ttv.com.tw/drama/2005/ippon/pro-light.htm
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  • 5月 06 週四 201001:16
  • [分享]身為身障者的家人應抱持的好心態


柏毅哥哥為了更了解李柏毅,決定去唸心理系,把他的一生投注於此

影片在這: http://www.youtube.com/watch?v=rn2NQs_ImCw
"View your sibling who has autism as your sibling first."
"Don't view they as just a person with some weird behavioral problem or anything like that."
"They still a person, they still your brother, they still your son or your daughter."
"Don't be afraid to tell people who your sibling is."
"Don't be afraid to be like: hey, my brother has autism. Do you know what autism is?"
"If they don't know, fill them in, educate them. Don't be afraid. Never be afraid."
"You will find out that not only does that brings you as a person peace, but it makes you appreciate your sibling with autism a lot more."
"If they don't tell you they love you. Actually they don't have to. They just say it in their eyes, in their expressions."
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  • 4月 28 週三 201019:32
  • [分享]心中的小星星-即日起花蝶板橋國光店提供免費外租


「心中的小星星」dvd應該不難借到,建議您就近找住家附近的影音租書店。我們店裡提供三支片,提供完全免費的外租。不過我們店外租一定要持有花蝶卡。另外目前我有提供1支dvd放在亞斯柏格和高功能自閉之家,給參加週二讀書會的媽媽們輪借,您也可以在讀書會問到此片。 

 本店所提供的免費的特教影片或書籍,因為外借必須透過花蝶系統,受限為花蝶會員才有辦法贈租,並因為人力不足,不提供寄送服務,必須親臨本店租借,且租借日期最多為10天。(不論你曾在那家花蝶分店辦的花蝶卡都通用)。沒有花蝶卡者請看「如何申辦花蝶會員」
 

劇情簡介
寶萊塢重量級男星Aamir Khan,首部自編自導自演作品。故事講述一位新任職的美術老師,如何幫助一個有語言學習障礙的八歲男童,發揮出意想不到的才能的感人故事。 
本片獲得奪下「印度奧斯卡」FILMFARE電影獎最佳影片、最佳導演、最佳劇本等三項大獎,也代表印度角逐奧斯卡最佳外語片,寶萊塢由印度「3K」天王之一Aamir Khan,首部自編自導自演作品。 並獲「美國奧斯卡」最佳外語片提名。
 店長推薦:
『伊翔』這樣自我介紹---我的名字叫伊翔,今年八歲。我最喜歡顏色、魚和亮亮的東西,也喜歡小狗、太空船和風箏。我最愛畫畫、喜歡無拘無束…。

媽媽要送我去新學校,我不想離開家,我保證我會乖乖的唸書。 
爸爸每天都很認真去上班,有時候他會帶禮物回來給我。但是,每次老師打電話來說我不乖的時
候,爸爸都會很生氣;跟媽媽說只有寄宿學校能讓我變乖。

老師都覺得我不乖,他們常用紅筆在我的作業本上畫圈圈…。

這是描述是趕不上功課、飽受責罵的小三孩子,在爸媽的失望下,被送往寄宿學校就讀,卻幸運地在一位老師細心教導下,終於找回自信和自我的故事…。

八歲的伊翔有他的世界充滿了鮮豔色彩和奇妙幻想,有可愛小狗會跟他追逐嘻戲,還有數不清的花朵、彩虹和各色飛鳥游魚伴隨著他…。豐沛不絕的想像力總是引領他振翅高飛,卻也使他飽受他人的異樣眼光。
再加上讀寫困難的問題,使得成績、管教都讓學校老師頭痛,教育不得其法,讓伊翔留級兩年,且因此成了被貼智障笨蛋標籤的問題學生。

不斷闖禍的伊翔被父母送到一所以管教嚴格聞名的寄宿學校,冀望他能成為一個「乖小孩」。被迫離家讓伊翔十分傷心,不被瞭解更讓他難過不已,他於是從此封閉自己、不肯學習…。『伊翔』,原本調皮搗蛋熱情洋溢的孩子,終至兩眼黯淡無神,變成退縮畏怯完全不用言語溝通的孩子..

直到學校新來美術老師尼康。他不但用歡樂和熱情來感染學生,更以鼓勵思考、勇於作夢的教學方式,激發大家無比的想像力。當所有同學都愛死了這位與眾不同的老師時,卻唯獨伊翔仍然鬱鬱寡歡。尼康老師很快察覺到伊翔的不快樂,他決定去拜訪伊翔的爸媽…。

有特教專長的尼康老師知道什麼是聽讀寫困難,他找出伊翔的問題癥結,和校長溝通,請其他老師耐心等待,他以愛心、耐心,加上不斷付出的關心,讓伊翔在成長的路上,重新找回快樂和和自信。
本片導演不時以寶萊塢歌舞方式,傳達伊翔天馬行空的想像,讓文字飛揚,讓觀眾快速理解他何以會頌讀困難,並成功調劑觀眾的觀影情緒。在本片中絢爛的奇想色彩,用動畫及歌舞音樂呈現,將觀眾引導進入天才兒童的想像世界,讓不懂得欣賞繪畫之美的我初步了解繪畫的奧祕。
這部片的深度讓家有身心障礙孩童的人觀後有著「阿!我經歷過」的感動,也讓不明究裡的人,可以快速理解天才與白痴的界定其實是模糊不堪的,不必去學習界定,學習愛與陪伴即可!


(本文頡自 http://www.wretch.cc/blog/zoracho/6339437)
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  • 4月 28 週三 201019:24
  • [分享]羅馬空觀素描(一定要看)



真是太神奇了---羅馬空觀素描 自閉症的steven, 在11歲時, 只坐一次的直昇機, 就畫出從空俯看的倫敦空中鳥瞰圖,準確到連主要建築的窗戶數都一樣. 現在到羅馬作測試, steven 沒到過羅馬, 只在空中作45分鐘的直昇機, 然後花3天的時間, 在4.5碼 (4.11公尺)長的紙上,畫出非常精確的鳥瞰圖
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  • 4月 26 週一 201022:28
  • [好書分享]《肯納園,一個愛與夢想的故事》


今天下午在誠品看完了一本書《肯納園,一個愛與夢想的故事》
記錄了四位媽媽和資深治療師詹和悅攜手築夢的動人歷程。「他們是一群特殊的孩子,但不表示他們沒有幸福的權利!」這是肯納園堅持的信念,它結合了教育、醫療、職業訓練、生活養護和社會福利的多元模式,為許多肯納家庭播下一顆希望的種子,但願,未來會有更多肯納園出現,透過父母和社會的力量共同灌溉,讓它長成濃蔭的大樹,幫助更多肯納孩子學習自立、快樂生活。
看完之後感動於家人為了這些星兒的付出,心疼這些不被接納的星兒,也為他們終於找到一個能讓他們安定,快樂生活的環境。
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  • 4月 26 週一 201022:24
  • [電影分享]生命有多麼地差異,世界就多麼地美麗--一閃一閃亮晶晶


2010年4月,一閃一閃亮晶晶電影上映前的一天下午,蔣勳老師在一場活動結束後特地回到有鹿文化出版社的辦公室幫我們的電影錄製廣播稿以及這一段話。
感動之餘,請大家和我們一起將這一份對差異性的包容與愛傳給更多更多的人。
生命有多麼地差異 世界就多麼地美麗
一閃一閃亮晶晶
官方部落格:http://blog.yam.com/twinklestars1313
官網:http://twinklestar.hanmine.com.tw

 
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現在幾點啦!

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