和雅菲一起做卡片

今天花了一個晚上，把在歐緹斯特的照片整理了一下
兩個小時，完成了2007~2009年
好多好多回憶浮上心頭！！

       每天早上剛到歐緹斯特，我都會習慣性的先打開電腦，點入「日托班電子連絡簿」的網頁，看看家長們對於前一天聯絡簿上老師們交代孩子們的學習狀況有什麼回覆，有時候在聯絡簿上也會收到一些新的挑戰，例如「我家BB在家看到水果就生氣跑走不肯吃，老師可以在學校幫忙訓練BB吃水果嗎？」或是「我家姐姐在家很愛搶妹妹的玩具，都把妹妹氣哭了～該怎麼辦好呢？」
 
       今天我點開聯絡簿，看到了一個未讀的回覆，心想：「哈！今天又有新挑戰了嗎？」果然沒錯，聯絡簿上寫著：「請老師有空時幫謙謙練習比視力檢查表，謙謙對於要比上,下,左,右比較難理解，最近在家裡練習效果沒有很好，請老師幫忙~檢查表今天會收到,收到後會拿到學校！」
 

    
「揚揚～等一下我們經過捷運阿，沒有要進去搭捷運喔！」我牽著揚揚的手，邊走在巷子裡，邊和他說。
我們今天戶外教學要去國父紀念館看花燈，這段要長不長，要短不短的距離，後來老師們還是決定牽著孩子的手，浩浩蕩蕩的從市政府走過去。
中途是會經過捷運站的，我們都會走到捷運裡面，然後從另一個出口出來，一方面可以避雨，一方面也是比較舒適的道路。
不過，一想到要經過捷運出入口，被路上阿婆責備的經驗就浮現腦海...
那次也是在捷運站裡趕路，走到了捷運站口，瑭瑭突然停下來，想要往捷運裡走，不過我們只是要經過呀！「不行，快點快點！我們落後了啦！」我緊拉著揚揚的手，而他則是和我反方向的在拔河，我拉著他往前走了兩步，他也是繼續掙扎，幾乎都要倒在地上了。正義的阿婆出面了！
「我剛就看你們一路拉著小朋友走，他們年紀還怎麼小，怎麼能跑呢！你看他多可憐，都走不動了，還被你拖著走！」說完，阿婆搖搖頭走了。
我那時候心想：「孩子就是要多練習走，才能越走越遠阿！不然要坐娃娃車坐到什麼時候！」但心裡另一個聲音也出現了：「阿婆會及時出聲，一定是我帶孩子的方式讓她看不過去，這樣拉拉扯扯的動作，在路人眼裡，一定也是驚心膽跳的吧！應該會有更好的方法吧！」
走在往捷運的路上，我牽著揚揚的手，我和他說：「 揚揚～等一下我們經過捷運阿，沒有要進去搭捷運喔！我們會先去吃午餐，吃完午餐阿～就可以去搭捷運了！」
「等一下經過捷運，有要坐捷運嗎？」安全起見，我說完之後，又再問揚揚，確保他瞭解我剛所說的話。
「哈哈～～～要坐捷運～～～」揚揚仰著頭燦爛的對著我笑。
這個小搗蛋又再說反話了！「沒有～～等一下經過捷運阿，沒有要進去搭捷運！我們會先去吃午餐，吃完午餐阿～就可以去搭捷運了！」我又覆誦了一次，說著說著我們要走進捷運站了，我滿心期待，先打了預防針的揚揚，等等經過捷運口，會有什麼反應。
果然！又賴在捷運入口了，「我們落後了啦！」我看著遠遠離去的大家，及定在捷運口地上不願移動的揚揚，我牽著他的手，可是我不想拉他...

      「接下來，我們要來唱小星星喔！注意喔！我們這一次要小小聲的唱喔！」阿燾哥哥拿著吉他，突然壓低身體，對著圍坐在他面前的十幾個孩子說。說完，吉他刷了個音，孩子們和陪同的老師，很有默契的用二十分貝的音量唱著：「一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星...」
 
       很難想像，平常這些活撥亂跳，一到上課時間就會瘋狂尖叫加搶答，唱歌以掀掉教室天花板或是震破老師耳膜為目的，每次都要提醒他們「要用好聽的聲音唱喔～」的孩子們，今天竟然專注的看著阿燾哥哥，小小聲的唱著小星星。

 
整理網誌，看到以前寫的這篇文章～
在歐緹斯特飯場如同戰場呀！
還好現在的孩子都比較不挑食了～（還是老師功力變強了！！？？XD）