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課程名稱：從繪畫中瞭解兒童的內心世界與家庭關係

授課講師：童玉娟

教師經歷：
1.學歷：中國文化大學心理輔導研究所教育學碩士。

2.經歷：經國管理暨健康學院幼保系講師；元智大學幼保系講師；國立空中大學社會科學系講師…等


課程理念：
1.協助父母及教師從繪畫中瞭解孩子的內心世界與想法。

2.本課程適合家長及有興趣學習本課程的人。

3.藉由輕鬆有趣的題材，運用遊戲方法，帶領教師及家長們進入孩子的內心世界及生命歷程中。

4.本課程將以實務操作方式進行學習，讓教師及家長學習如何透過繪畫了解孩子的個性及增進親子間的溝通。

5.讓父母、教師學習如何面對孩子的情緒與壓力。


授課時間：
星期 一 晚上 19:00～21:40
松山社區大學

進行方式：
1.體驗式教學與相互交流：由美術療育教師引導與帶領家長及教師現場操作、體驗與交流。
2.分組活動：2人一組進行討論，分享及回饋自己的心得與看法。
3.觀察學習與討論：現場與美術療育教師討論及溝通，並以快速有效的方式學習有關於如何透過繪畫學習探索兒童內心世界的知識與溝通技巧。


預期目標：
透過現場實務操作與解析，讓父母學習如何透過繪畫與兒童進行互動與溝通，可以拉近及促進親子之間的關係與技能。


評鑑方式：
出席率20%，上課表現40%，成果展示40%


學生自備：
筆記本、教材等費用約500元(課堂班級自行收取)


推薦書目：
1.劉翠華、童玉娟（民94）。從幼兒繪畫了解幼兒的內心世界及親子關係。蒙特梭利雙月刊，59期。

2.劉翠華、童玉娟（民94）。幼兒日記畫中情緒圖像表現
之個案研究。經國學報，23期，P85-110。


推薦說明：
身為家長的您！您想透過繪畫了解孩子的內心想法與世界嗎？您想了解孩子的個性與情感表達嗎？快來加入我們的課程，在這裡我們可以讓您…探知孩子的內心世界與情感的表達。

週 次
課程主題
課程內容(大綱)


第1週
理論與實務
瞭解兒童繪畫的發展及特徵、兒童繪畫的象徵意義與詮釋。


第2週
我是誰﹝鉛筆畫﹞
如何瞭解及評估孩子的自我概念、個性。


第3週
我的個性﹝蠟筆畫﹞
如何從線條、色彩、造形中瞭解及評估兒童的個性。


第4週
我的情緒﹝蠟筆畫﹞
如何從線條、色彩、造形中瞭解及評估兒童的情緒與情感表達。


第5週
我的壓力﹝水彩畫﹞
如何瞭解及評估孩子潛意識中的矛盾與壓力來源。


第6週
生活拼貼畫﹝雜誌、造形拼貼畫﹞
如何瞭解及評估家長的個性、興趣與需求。


第7週
雨中的我﹝鉛筆畫﹞
如何瞭解及評估孩子的壓力調適與EQ管理。


第8週
印象中的爸爸、媽媽﹝手指畫﹞
如何瞭解及評估孩子印象中的父母及父母在孩子心目中的心理地位。


第9週
公民學程素養週
本週課程另行安排，學員至少自行選讀一門課，有出缺席記錄。


第10週
親子關係﹝水彩畫、蠟筆畫﹞
如何瞭解及評估孩子的家庭關係。


第11週
家庭動力繪畫﹝鉛筆畫﹞
如何瞭解及評估親子間的互動與溝通品質。


第12週
手足關係﹝水彩畫、水彩畫﹞
如何瞭解及評估手足關係、互動模式及競爭關係。


第13週
師生關係﹝水彩畫﹞
如何瞭解及評估孩子的師生關係及互動模式。


第14週
同儕關係﹝水彩畫﹞
如何瞭解及評估孩子的同儕關係與互動模式。


第15週
畫人─樹─房子﹝鉛筆畫﹞
如何瞭解及評估孩子的家庭壓力與競爭關係。


第16週
生命樹﹝水彩畫﹞
如何瞭解自己的生命史，並探索過去、現在、未來的生命發展及對未來的期望。


第17週
自由畫﹝水彩、蠟筆畫﹞
配合音樂創作以書發情緒，並瞭解自由畫中的象徵意義。


第18週
風景畫﹝水彩畫﹞
配合音樂創作風景畫以抒發情緒，並瞭解風景畫中的象徵意義。