和雅菲一起做卡片

今天聽到蘇老師和小樺爸爸的對話內容，

讓人有點沮喪，

樺爸爸認為小樺參加夏令營，對她的認知是退步的，

在我每天都為了小樺那些小小進步：溜直排輪的進步、對於自己小便有意識的進步 歡喜之下，

樺爸爸這樣的說法，真的有種「白搭」的感覺，

畢竟夏令營的課程和個別的課不一樣，

要顧及到大多數的小朋友的學習，

一定會有很多小朋友在課程中有很大的收穫，

而一些小朋友則學習到聽指令或等待...

只要帶領的哥哥或姊姊有心，小朋友相對會有進步，

只是看家長重不重視這樣的進步，

或是要求更多...

例如我花了很多時間敎小樺上廁所，

結果樺爸爸卻看到認知的退步...


對於這樣讓人沮喪的結論，

第一，是要和家長溝通清楚，

對於學生的需求，要達到共識，

再來，也許我們應該修正我們夏令營的模式，

規劃朝向能力分組，

將能力及需求相近小朋友放在一起，

再設計適合的課程，

這樣對於教學者、充滿期待的家長及孩子的學習更是有幫助的。