目前分類：特教與幼教相關訊息 (63)

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文／林儀婷

　　很多自閉兒非常熱中抽象符號，甚至著迷到無法抽離。對數字喜愛、對其他玩具沒有興趣的自閉兒，要不要抽掉他的數字？非常喜歡英文字母，該怎麼跟他一起運用英文增加互動？諸如此類的問題，常困擾老師與家長。
　

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（97年6月23日） 文／劉胤男　
　
　　特殊孩子由於自身各方面的能力限制，以及生態環境支持度不足，往往無法發展出豐富而多元的休閒活動。
　　

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*本文節錄PTT sp_teacher板 petseal分享*

PECS(圖卡交換系統)
※文中所提到的"他們"，指的通常是溝通有障礙、無法正常溝通的障礙者，例如autism、CP等。

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